Ensa Montpellier-2025-2127297-Mcf Tpcau N°2 H/F - 34

L'ENSAM est structurée autour d'axes stratégiques de développement qui irriguent la pédagogie, la recherche et les pratiques expérimentales. Elle possède un laboratoire de recherche interdisciplinaire (le LIFAM) qui rassemble des enseignants chercheurs issus de domaines de recherche et concourt au développement de multiples formes de recherches incluant des logiques de recherche-création inscrites dans les mutations contemporaines (environnementales, climatiques, techniques, humaines et sociales). Une chaire partenariale, labellisée par le ministère de la Culture, intitulée « Pour une esthétique du changement », s'est donnée pour mission d'affirmer la place primordiale de la qualité architecturale au coeur de toutes les démarches de conception en architecture, en urbanisme et en paysage.
L'ENSAM est « établissement-composante » de l'EPE (Etablissement Public Expérimental) Université de Montpellier Paul-Valéry, et à ce titre, participe des avancées scientifiques développées sur tout le territoire universitaire de Montpellier.
Enfin, lauréate de nombreux Appels à Projets de recherche, l'ENSAM souhaite que le MCF recruté saisissent les enjeux de cette dynamique pour participer aux programmes scientifiques et expérimentaux en cours.
Une maison d'édition (les éditions de l'Espérou) propre à l'ENSAM permet la diffusion des savoirs disciplinaires exprimés dans les travaux des enseignants chercheurs.

L'enseignant inscrira son action dans ces stratégies.En tant qu'agent de la fonction publique de l'État, l'enseignant-chercheur (H/F) exerce ses missions au sein d'une ENSA-P, sous tutelle du ministère de la Culture. Il concourt à l'accomplissement des missions de service public des écoles nationales supérieures d'architecture prévues à l'article L. 752-2 du code de l'éducation en exerçant leurs fonctions dans les domaines mentionnés à l'article L. 952-3 du même code.

Le maître de conférences rejoindra les équipes pédagogiques actuelles et organisera les enseignements qui lui sont confiés en conservant la dynamique et la didactique existante en application des programmes.

Licence
Responsabilité d'un groupe d'atelier de projet en S4 centré sur la question des échelles.
Le S4 représente un moment important dans l'affirmation de compétences urbaines et paysagères, en lien avec l'échelle architecturale, ainsi que dans la constitution d'un véritable bagage théorique et critique, individuel.
Le MCF pourra participer à l'enseignement magistral de « théories et doctrines en architecture » et être sollicité pour participer aux enseignements de projet de L1.

Master
En s'appuyant sur ses compétences personnelles et sur ses ambitions pédagogiques et scientifiques, l' enseignant déploiera un véritable "projet" susceptible d'accompagner les logiques intellectuelles et architecturales du domaine d'études qui lui paraît le plus en adéquation avec sa propre sensibilité.
Le MCF participera à l'encadrement de « l'atelier de projet » et à « l'atelier de recherche ».

Il devra assumer la charge de CM à partir de ses propres spécialisations de recherche et de création.

Ce n'est qu'à l'issue du recrutement, que l'affectation dans un domaine d'étude sera déterminée.

Tutorat et/ou mentorat

Il devra assurer 3 tutorats ou mentorats dans le cadre de rapports d'études, mémoires, PFE, HMONP, parcours individuels et peut-être des thèses en architecture.

Dans l'exercice de ses missions, l'enseignant doit démontrer son expertise dans le champ TPCAU, au travers de maîtrises d'oeuvre confirmées et reconnues (publications, conférences, réalisations architecturales primées ou récompensées, pratiques théorisées) et d'un positionnement explicite vis-à-vis de la recherche architecturale et/ou urbaine. Il doit démontrer de véritables compétences dans 3 directions : la pratique architecturale, l'enseignement du projet, et la recherche.