Ingénieur Pédagogique Approche par Compétences H/F - 34

Le projet « NEXUS » porté par l'université de Montpellier Paul-Valéry a été retenu par l'Etat dans le cadre de l'action Nouveaux Cursus à l'Université du troisième Programme d'investissements d'avenir PIA3 en juillet 2018. Doté de 7M€ pour la période 2019-2028 le projet vise à la réussite en licence au travers du développement d'une nouvelle offre de formation, de nouveaux modes d'apprentissage et d'un accompagnement renforcé des étudiants par le déploiement des Humanités numériques.

Intégrée à l'Atelier, service d'appui à la pédagogie, la personne recrutée participera à l'accompagnement pédagogique des enseignants dans la mise en place pratique de l'Approche par compétences (APC) dans leurs enseignements.

Encadrée scientifiquement par les deux enseignantes responsables du volet pédagogique de l'APC du projet Nexus, cette personne sera placée sous la responsabilité hiérarchique de la directrice administrative de l'Atelier et sous la responsabilité fonctionnelle de la cheffe de projet Nexus.

Le travail se fera en concertation avec la chargée de mission APC-Nexus à la DIVEP (Direction de la Valorisation, de l'Entrepreneuriat et de la Professionnalisation) et il y aura un lien opérationnel avec le Comité de pilotage APC de l'établissement.

Missions

Experte des pédagogies par compétences, la personne recrutée aura pour mission de :

· Produire et médiatiser des ressources pédagogiques pratiques et accessibles sur les pédagogies actives et l'évaluation par compétences
· Concevoir et réaliser des supports pédagogiques de type vidéos, capsules, podcasts, en prenant en compte les travaux scientifiques sur la question des relations entre apprentissages et outils multimédia (images statiques, animations...)
· Diffuser les supports produits au sein de la communauté enseignante (sessions de formation...)
· Accompagner les enseignants ou groupes d'enseignants dans la conception de leurs enseignements et de leurs évaluations en lien avec le développement des compétences des étudiants.
· Concevoir et mettre en oeuvre des actions de formation et de sensibilisation des enseignants autour d'approches pédagogiques par compétences, en s'inscrivant dans la démarche d'approche par compétences (APC) pour la conception de diplômes mise en place par l'établissement.
· Soutenir la démarche réflexive des enseignants
· Contribuer à la valorisation des initiatives pédagogiques
· Travailler en réseau avec les autres ingénieurs pédagogiques APC des autres établissements universitaires et assurer une veille sur le sujet